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韩先植:用爱浇灌 用心呵护 用情守望 静待花开
来源:政教处   发布时间:2022-01-11   被阅读105次

 

用爱浇灌  用心呵护  用情守望  静待花开

----在激情文学网|大香蕉伊在线74|大香蕉伊人青青草第18届班级管理暨德育经验交流会上

20195班  韩先植

尊敬的各位领导、各位同事:

  大家下午好!不经意间,一学期即将过去记忆中的每一天总是早早地来而又迟迟地走。以校为家,以班为岗,以教书育人为己任;平凡中不失淡定,繁琐中依然执着。今天的交流会就像一个驿站,让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们,停下脚步,静下心来,思考一下,总结一下。交流汇报的题目是《用爱浇灌 用心呵护 用情守望 静待花开》。

一、用爱浇灌

  爱是一种理解。理解孩子,站在孩子的角度去思考问题,能原谅他们偶尔所犯的错误。对孩子最有效的教育时机,是在孩子犯错之后,引导孩子去反思自己的行为,这样才会强化孩子心中的是非意识,提高孩子的判断力。

爱是一种宽容。不同的学生,不同的心理,不同的类型,班主任对学生一定要有宽容之心,包容之量,针对学生不同的特点、不同个性选择为之相适应的行之有效的方法。班主任不但要爱好学生、特长生对有问题的学生"多点宽容。

在我班里,有一个好动的学生杨某某。他好动爱讲话,还特别爱随地扔垃圾,上课的时候总管不住自己的手,不是弄同桌,就是自己玩。他的行为不仅违反了课堂纪律,而且影响了任课老师的教学积极性。

  我利用课余找他谈话,而他总是这里答应改,转头又管不住双手。通过与家长多次沟通,我了解到孩子得的是小儿多动症。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课,我发现在一张废纸上画画,尽管他这样做不对,但画却画得相当不错。抓住这个机会,我就让他展示自己的画,同学们都认为画的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间,他每天都认真地做作业,我及时表扬他。还有一次,班里大扫除,他非常积极,抢着拿扫把打扫清洁,并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬他,要同学们向他学习!打那以后,他上课很少违反纪律,有时还看见他自觉地捡地上的垃圾并能与同学和睦相处。后来,我又让他做了班级纪律委员,他非常开心,看到老师如此器重自己,学习劲头更大了,成绩也有了进步。

  爱是一种靠近。只有主动接近学生,在了解每个同学的个性特点的同时让学生感受到来自于教师的关爱才能更好的开展教育工作。在课余,在午间,我总是要下班级和同学们聊天,谈心,说说他们感兴趣的事了解他们的所思所想通过这些,我可以知道每一位同学的情绪、状况,做到心中有数并能够适时地给予关心和帮助我可以发现班里不良的苗头,不好的现象,及时地加以处理和解决。而在谈心时给予他们的建议或者批评,他们也比较容易接受。

  爱是一种严格。爱是学生成长的摇篮,但没有规矩的爱就成了溺爱,因此爱也要严格。我一直坚持用爱和民主来管理学生,但爱也要有尺度民主也要讲方法。我们面对的学生都有贪玩好动,自律性差等缺点,我们要用爱来引导他们,用严厉来约束他们。制定合理的班规是有必要的,在执行过程中一定要一视同仁有始有终,让学生感觉到班规的威严和老师的严厉。

  有一名学生李某,在物理课上与老师发生口角,不服从管理。我马上找到了同学李某,态度很不好,情绪不稳定。我采取晓之以理、动之以情的策略,告诉他自古一日为师终身为父,与老师冲突是不礼貌的,是不尊敬老师,同时也有损自己在老师和同学中的美好形象,会成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导,李某终于认识到自己的严重错误,悔恨的泪水夺眶而出,说找物理老师道歉,让老师原谅他的无知与冲动,并在班里检讨向老师赔礼。后来李某一点错误也没犯过,成为了一名尊师守纪的好学生。

二、用心呵护

  责任心是做好班主任工作的前提做班主任完全是源于一种心中的责任,一种问心无愧的责任感。班主任的责任体现在生活学习课内课外、班内班外、校内校外无处不在。作为班主任,我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。班主任是学生的榜样,往往一生都不会忘记。这就要求我们平日里一定要提升自己的素质,以身立教,为人师表,用自己的实际行动影响和带动学生。

  细心是做好班主任工作的助手班主任是世界上最小的主任,可是这最小的主任管的事却特别多、特别细。因此,班主任应有一颗纤细如发的心。认真全面地考虑各种问题,精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现问题,防微杜渐﹔就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题就能够提高我们的工作效率,避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心,如天气变化提醒学生适时增减衣服等等,还体现在对全班同学的仔细观察和详细了解,如班级中流行的语言等等。只有细心地关注自己的学生,才能真正地了解他们、正确地引导他们。

  用心是做好班主任工作的法宝教育需要场景,需要因时因事因景因人而变。我们在班级管理中同样要积极思考班级管理的策略,不断进行反思和总结,这样我们在班级管理中就能有创建的想出一些比较好的方法点子,如果你能系统考虑,你也能够构建一个比较有效的班级管理方法,做到学生动起来,老师静下来,班级好起来的效果。

三、用情守望

  热情帮助每一个孩子在平日的工作中,我总是以热情的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。

激情面对工作的每个细节。作为班主任,要始终对工作、对班级、对学生保持一份昂扬的激情。琐碎的工作是班主任每天必做的,如果没有激情在心中,那每天工作就成了例行公事的监督,枯燥而无味。其实,只要你用心观察,会有很多的发现,有了激情,你就会抓住生活中每一个细枝末节,追本溯源,既帮助孩子成长,也使自己不断提高。

  倾情关注每一双求知的眼睛教育是情感唤起情感的事业,需要班主任倾情付出无私的爱。班主任要以海纳百川的胸怀去关爱每一个学生,引领他们健康成长。倾情,必须是从心底里流出的真情倾情,必须走进学生心灵,了解他们的内心世界,学会与学生进行心灵对话倾情,必须学会挖掘、捕捉学生身上的闪光点倾情,必须满怀宽容和期待,学会赏识和赞美。

  以上汇报的是本人在班级管理和德育方面的几点不成熟的做法。这些做法不可能起到一劳永逸的作用,它要发挥作用,也只是细细春雨,润物无声的作用。班级的发展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和管理制度,有赖于班级学生、科任老师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫守望。我们,守望孩子的生长每个孩子都是一颗种子,都有自己的生长时间和节奏。教育有了守望,教育的存在才更有意义。

  教育百年事,得失寸心知。留待我们要做的事还很多;需要我们用心的地方还很多。教育是静待花开的事业,带着平常心踏实走好每一步,在这场温暖的修行中只要我们用爱浇灌、用心呵护、用情守望,蓦然回首,你一定会有收获

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