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王亭亭、纵倩:《国际教育新理念》读书心得与点评
作者:何胜方   发布时间:2022-01-12   被阅读43次


《国际教育新理念》读书心得


寿县激情文学网|大香蕉伊在线74|大香蕉伊人青青草化学教研组    王亭亭


在拿到《国际教育新理念》一书时,我先对本书作者顾明远做了一个大致了解。查阅到他是我国著名的教育家,是中国比较教育学科的创始人之一;先生执教杏坛七十春秋,奉行没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,学生成长在活动中的信条,为我国的教育事业做出了重大贡献。而本书也是先生针对在20世纪世界反法西斯战争胜利以后,各国教育蓬勃发展,教育新理念层出不穷,为了理清这些理念的来龙去脉,让广大教师正确的理解和运用这些新理念而编写。

本书一共包括三个部分:第一部分介绍宏观教育理念;第二部分介绍一般教育理念;第三部分介绍教与学的理念。通过阅读本书可以让广大教师站在社会发展的高度,以时代的特点为背景,以现有教育理念为起点,以国外先进教育学理念为借鉴。能较好回答我们在教学中碰到的常见的几个问题:第一,“信息时代已经到来”,教师的课堂内容不应以单调的讲解形式进行;第二,广大教师早就摒弃了注入式教学法,而接受了启发式教学法,特别是近几年来,许多引进和自创的教学方法层出不穷,这对于促进教育教学改革和素质教育的实施起到了很好的作用;第三,一定的理念支配着一定的行为,教育也不例外。

这本书听起来都是理念,很理论化,但是读起来却不会很枯燥,因为和我们平时的教学都是紧密联系而且能直接帮助我们解决教学中的一些难题。读完本书后,给我启发最大的有以下几个方面:

一、终身教育思潮

1965年12月,在联合国教科文组织召开的国际成人教育促进会上,法国教育家保罗朗格朗以“终身教育”为题做了主题报告,他明确指出“教育并非终止于儿童期和青年期,它应该伴随人的一生而持续的进行。教育应当借助于这种方式,满足个人及社会的永恒要求。今后的教育应当是,随时能够在每一个人需要的时刻,以最好的方式提供必要的知识和技能。”该报告不仅直接提出了终身教育的概念,还对终身教育的内涵和外延进行了详细的说明。从此以后,终身教育开始在世界各国的教育领域流行并发展成为一种世界性的教育思潮。

终身教育是指一生的教育不仅包括学校教育和继续教育而且包括职业教育,它是人的一生事业。

对于教师来说,每位中小学教师都应该将终身教育运用到实际的教育和学习活动中去,教师都必须具备自我发展、自我完善的能力,不断提高自我素质,不断接受新的知识和新的技术,不断更新自己的教育观念、专业知识和能力结构,以使自己的教育观念、知识体系和教学方法等跟上时代的变化,提高对教育和学科最新发展的了解。今年是我从事教育行业以来,第一次接触大班教学,对于教室的多媒体也是第一次运用,但是随着后面课堂的不断进行,还有在学生的帮助下,我对于多媒体的运用也慢慢地得心应手。这也说明了如果教师的理念、知识无法得到更新,显然也无法培养出符合现实社会发展的人才!对于学生来说,要学会学习,掌握学习方法。同时也要树立终身教育的理念,了解终身教育对于自己,对于社会的发展意义,学习知识也不在局限于书本。我相信在这样一个良好的风气下,整个国民素质都会得到提高。

二、多元教育智力理论

加德纳的多元智能理论认为:人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体动觉智能、人际关系智能、自我认知智能等。全面的教育应该开发每个人身上的这几种智能。单纯的依靠考试来区分学生的智力,甚至预言他们未来的成就是片面的。

多元智能理论更重大的意义在于它给传统教育观念带来了巨大冲击。在教育观念上,多元智能理论为我们提供了一种支持个人发展的模式,从而使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展,审视我们对学生的评价。这一点对于我国正在展开的教育改革具有重大意义。同时对于广大教师和教育工作者来说,把握多元智能理论并真正理解其内涵,从而树立正确的学生观、教学观和评价观,必将加深其对素质教育的理解,推动其更好的发展。我们在日常教学中要注意到每个学生身上的闪光点,学生是独特的人、是发展中的人、是具有独立意义的人;所以单一的课堂模式不利于他们的全面发展。在平时的教学中我也注意到了,如果单纯的讲解书本内容,大部分学生都会觉得枯燥无趣,听课效率低下,但是如果我们将课堂与科技、生活等方面结合起来,在学生走神时,引起他们的注意力,回归课堂,这节课也会很轻松愉快。比如学生都很喜欢王者荣耀这款游戏,那么在上课过程中如果他们走神或者开小差,我就会提醒他们说:同学们,注意了,敌军还有五秒就到达战场。彼时他们就会对于我说的话题很感兴趣,接下来的课堂也会很容易进行。

读完《国际教育新理念》,让我对未来的教学工作充满了信心、动力和热情。师者,所以传道受业解惑者也。作为一名教师,只有不断的学习,不断提升自己的专业素养,不断更新自己,才会让学生感受你的魅力,对你的课堂充满期待。同时也要具备处理课堂突发情况的能力,做到“教育机智”。在今后的课堂教学中,我也会深刻反省自己的不足,好好运用自己所学知识,努力做到教学合一,让学生成为课堂主体。


    【指导教师点评】

非常荣幸能参加今天的读书交流会,也感谢学校搭建的“青蓝工程”平台,使我有幸与王亭亭老师结为师徒,互相学习。我与王老师共同研读的是《国际教育新理念》这本书。下面,我就王亭亭老师的读后感发表一下个人看法:

王亭亭老师关于《国际教育新理念》的感想,让我想到了苏轼的名言——“博观而约取,厚积而薄发”。王老师在阅读此书时,取不贵其多,而贵其精。如果说博览群书重要,那么慎取、精取则更重要。在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。王老师无疑找到了这本书中能把她引到深处的东西:那就是终身教育的理念和多元教育智能理论。

王老师在文中说到:每位中小学教师都应该将终身教育理念运用到实际的教学和学习活动中。并以自己在教学过程中的成长经历证明:终身教育是一种不断学习、不断精进自己的过程,要用成长对抗教学中的焦虑和不确定性。不断提高自我素质,更新自己的教育观念、专业知识和能力结构,督促自己跟上时代的变化。而多元教育智能理论为我们提供了一种支持个人发展的模式,从而使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展,审视我们对学生的评价。对于我国正在展开的教育改革具有重大意义。

我们读所有书,最终的目的都是读到自己。每一本在心目中值得阅读和记住的书,都是因为书中蕴藏着未来更期待的那个自己。王老师在她独特的解读中展现了一个更好的自己。成功无捷径,但是成功有门径,通往成功的路是一步一步,踏踏实实走出来的,要拥有一颗耐得住教育的寂寞和繁琐,经得起世俗诱惑的安静的心。我相信,未来王老师会在教育的路上越走越自信,越走越坚定!

(寿县激情文学网|大香蕉伊在线74|大香蕉伊人青青草化学教研组    纵倩)



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